公司消防工作計劃范文3篇

            版權聲明

            某公司房地產銷售工作計劃

            房地產行業一直是帶動國家經濟發展的重要行業之一,尤其是最近幾年,我國房地產事業取得了巨大的發展,不過也產生了很多的泡沫,導致全球金融危機到來之后我們國家的房地產行業出現了巨大的危機。為了應付這次危機,我們相處了很多的辦法,但是都是治標不治本,所以我們一定要相處一個號的辦法和計劃來。 一個好的房地產營銷方案必須有一個好的計劃書,以在整體上把握整個營銷活動。市場營銷計劃更注重產品與市場的關系,是指導和協調市場營銷努力的主要工具、房地產公司要想提高市場營銷效能,必須學會如何制訂和執行正確的市場營銷計劃。 1.房地產營銷計劃的內容 在房地產市場營銷中,制訂出一份優秀的營銷計劃十分重要。一般來說,市場營銷計劃包括: 1.計劃概要:對擬議的計劃給予扼要的綜述,以便管理部分快速瀏覽。 2.市場營銷現狀:提供有關市場,產品、競爭、配銷渠道和宏觀環境等方面的背景資料。 3.機會與問題分析:綜合主要的機會與挑戰、優劣勢、以及計劃必須涉及的產品所面臨的問題。 4.目標:確定計劃在銷售量、市場占有率和盈利等領域所完成的目標。 5.市場營銷策略:提供用于完成計劃目標的主要市場營銷方法。 6.行動方案:本方案回答將要做什么?誰去做?什么時候做?費用多少? 7.預計盈虧報表:綜述計劃預計的開支。 8.控制:講述計劃將如何監控。 一、計劃概要 計劃書一開頭便應對本計劃的主要目標和建議作一扼要的概述,計劃概要可讓高級主管很快掌握計劃的核心內容,內容目錄應附在計劃概要之后。 二、市場營銷現狀 計劃的這個部分負責提供與市場、產品、競爭、配銷和宏觀環境有關的背景資料。 1.市場情勢 應提供關于所服務的市場的資料,市場的規模與增長取決于過去幾年的總額,并按市場細分地區細分來分別列出,而且還應列出有關顧客需求、觀念和購買行為的趨勢。 2.產品情勢 應列出過去幾年來產品線中各主要產品的銷售量、價格、差益額和純利潤的資料。

            3.競爭情勢 主要應辨明主要的競爭者并就他們的規模、目標、市場占有率、產品質量、市場營銷策略以及任何有助于了解其意圖和行為的其他特征等方面加以闡述。 4.宏觀環境情勢 應闡明影響房地產未來的重要的宏觀環境趨勢,即人口的、經濟的、技術的、政治法律的、社會文化的趨向。 三、機會與問題分析 應以描述市場營銷現狀資料為基礎,找出主要的機會與挑戰、優勢與劣勢和整個營銷期間內公司在此方案中面臨的問題等。 經理應找出公司所面臨的主要機會與挑戰指的是外部可能左右企業未來的因素。寫出這些因素是為了要建議一些可采取的行動,應把機會和挑戰分出輕重急緩,以便使其中之重要者能受到特別的關注。 只要按照上面的銷售計劃來工作,即使不能夠回到前幾年銷售高峰的時候,也會回到一個不錯的境界,因為我們是根據我們最實際的情況來工作的,這樣我們的銷售工作才會做到最好。相信我們的國家經濟一定會很快的恢復過來,而我們的房地產市場一定會恢復繁榮!

            小學教務管理工作及優化方法的思考

            摘 要:隨著新課改的不斷深入,新形勢為小學教務管理提出了更高的要求,小學教務管理的思路、手段等內容不僅關系到學校教育的質量,更影響到我國下一代的成長、教務管理是管理者通過組織、協調和發揮各種教學資源,開發和利用教育條件,高效地實現教務管理的過程,為了落實新課改的精神,小學教務管理要與時俱進,不斷提高教務管理的水平。本文主要探討小學教務管理工作及優化方法。

            關鍵詞:小學;教務管理;優化

            小學教務管理的目的和意義在于,實現小學的教學過程,保證小學的教學質量,達到小學的教學要求。因為小學的教學過程不會自發地進行。而是有組織的進行的;教學質量也不是自然產生的,而是管理的結果;要實現小學的教學目標要求,必須進行管理。教學是小學的中心工作,學校的教育任務要通過各種不同的教學形式與教學過程來實現,因而教務管理工作也就是學校管理的中心工作,校長要把主要精力放在提高學校的教務管理水平上[1]。

            一、在小學教務中管理問題的具體表現

            當前,小學教務管理的基本情況還是比較樂觀,隨著各級教育行政部門的組織、引導,加上各級各類學校的積極配合貫徹落實,使新課程改革的精神和內容得到了大力的普及和推廣,素質教育越來越深人人心,致力于小學教育教學的教師、領導團隊素質和能力也都得到了大幅度的提高,教師們在教學方法、模式、理念等方面得到了完善、提高和發展,取得了相當不錯的成效。但是,由于諸多固有原因的影響,小學教育教務管理中還存在著相當多的問題,具體表現在以下幾個方面:

            第一,受傳統應試教育觀念的影響比較深,在小學生的教育教學過程中,老師和學生還是會受傳統管理方式和思維的影響,學生的培養要求還是以傳統的考試成績作為主要的評判標準。考試成績好、分數高的就是好學生,成績差、分數低的就被全面否定,以考試成績的好壞和分數的高低直接作為判斷學生優劣的唯一標準,這樣的思想嚴重的影響著素質教育教學工作的開展,不利于培養出綜合素質高的學生[2]。

            第二,教師隊伍建設水平還有待提高,離新課改教育教學的要求還存在相當大的差距,小學教師的本身素質、能力和職業道德等還需要更大的提升。教師的教學觀念還需要提升,業務素質還需要增強,現代教育教學方法、手段等等需要提升,對職業的尊重,對學生、學術的熱愛還很欠缺,這些問題都是需要教師不斷提高、豐富和改進的。

            第三,老師在教育教學工作中雖然將以學定教作為原則,但是對于小學生心智的發展特點的分析跟探討中還是有一定的缺乏,針對性、適用性在具體的教育教學中得不到較好體現,盲目性、教條性還是不同程度的存在,在教育教學工作中,弊端在于傳統的教學研究只會去做教學設置,以教定教,而對于學生的特長發展、興趣愛好、全面發展等等問題,教師缺乏最基本的了解、深入的理解和積極的引導幫助。

            二、小學教務管理工作及優化方法

            1.提高教師的管理意識

            小學教育質量的優劣不僅僅是由領導班組的領導能力所決定的,一個學校整體育人實力的高低關系到身在校園內任職的每一位教師,教師不僅是育人的主體,更在教育的過程中擔負著管理者的重任。教師承擔著學生、教學設備等一系列教學所需內容的管理工作,可以說是直接投身于教學的管理當中。因此,作為教師,必須要在講課、測驗等教學活動中,真正的提高自身的管理者、引導者的管理意識,這也是提高整體小學教務管理水平的重要組成部分[3]。

            2.全面加強教師隊伍的建設

            小學教育教務管理的重點和關鍵是要建設一支具有過硬的業務素質和高尚的職業道德的教師隊伍,這是新課改教育教學思想在小學教育教學各項工作中順利開展實施的重要舉措,也是切實全面提高學生素質的要求。在當今全面貫徹落實素質教育的新時期,社會對教師的人品人格、業務素質和專業能力都提出了更高更多的要求,教師一方面要掌握先進的理論、技術手段和教學方法,另一方面要根據學生在實際學習中的現實情況制定出合理有效的教學方案。此外,教師必須加強個人修養,提高個人的人格魅力,豐富自己的知識,從多方面提升自己的教育教學水平,用自己的言傳身教、以身作則,為學生樹立學習的好榜樣及效仿的典范。

            3.學校加強對教師培訓管理

            對于教師的管理,要加強對教師的評價、進修、培訓。對于教師的評價,學校要建設完善規范的學校教師的評價制度,制定科學、管理的評價標準,擁有全而有效的評價體制,提高教師的教學水準。部分教師受到客觀條件的影響,想要進行校外培訓有一定的困難,學校對教師的校外培訓給予一定幫助,同時,也要加強教師校內培訓,學校也可以特地請知名的教育專家到校內為教師指導培訓,管理他們的進修任務,把這種提升培訓形成特定的制度。在教務管理過程中,重視教學質量的提高,形成以提升教學質量服務的理念。總之,對小學的教育教務管理,不僅要制定科學、管理、規范化的小學教務管理制度,還要根據學生與學校的實際情況進行科學管理。通過科學管理的教務管理,幫助師生創造一個良好,友愛的教學環境,以提高教師的教學質量、學生的學習積極性,最終達到教育的目的,實現教學目標。

            4.以學生的實際情況來制定教學模式和教學步驟

            教師在具體的教育教學過程中,應該全面了解小學生的心智發展特點,科學合理的制定和實施教學課程,要堅持以學定教的基本原則,充分尊重學生的課堂教學主體地位,根據不同學生不同的學習情況和特點,精心備課,制定完善豐富的教育教學內容體系,激發學生的學習興趣,對教學過程進行把控,并積極聽取教學效果的反饋,以達到新時期國家對小學階段學生的培養目標和培養要求[4]。

            結論

            總上所述,小學教務管理關系到我國啟蒙教育的最終成敗,而對我國當前小學教育的管理問題,我們必須要積極的探討改革的新途徑,轉變教務管理觀念,調動起教師作為管理者的積極能動性,群策群力,探索出一條適合我國國情以及教育根基的教務管理新模式,最終促進小學教育的蓬勃發展并為社會培養出更多優秀的人才。

            參考文獻:

            [1] 王美琪.小學教育教學管理的實施策略初探[J].經營管理者,2014,02:359.

            [2] 孫光忠.小學教學質量評價標準研究[J].技術與市場,2014,02:126.

            [3] 李峰.新課改理念下小學教育管理探討[J].經營管理者,2014,06:343.

            [4] 孫文萍.小學教學管理若干問題的分析與解決[J].黑龍江科技信息,2013,04:194.

            關于消防執法工作人性化管理的幾點思考

            摘要:本文論述了消防工作人性化的意義和在實際工作中如何實現人性化管理,說明執法工作人性是消防法制建設進程中的必然過程,是消防工作社會化的重要推動力量。

            關鍵詞:消防執法 人性化管理

            “人性化執法”作為一種新的執法理念,已成為當前行政執法工作最熱門的話題。所謂“人性化執法”就是執法者依照法律法規規定,靠“人性化”管理,在尊重當事人合法權利的前提下,處理好執法者與執法對象地位的關系,依據合法的程序開展執法活動。人性化執法是文明執法的需要,也是公安部門所大力倡導的執法方式。在執法工作人性化越來越被人們所重視的今天,消防執法人性化對推動消防工作社會化進程起著重要作用。

            1 人性化執法的意義:(1)緩解社會矛盾,促進和諧穩定。當前,由于我國社會正處于經濟、社會變革的關鍵時期,影響社會穩定的不安定因素大量存在。在這種情況下強調人性化執法,就是以社會穩定的大局為重。多體諒一些違法者的困境與無奈,區別不同人群、不同原因、不同情節,采取不同的方法和措施,促進社會的和諧穩定。(2)凝聚積極力量,促進社會進步。目前,用富有人性化的方法,與冷冰冰的執法相比,效果更好,意義更大。推行人性化執法,其根本目的就是讓群眾感到更安全、更舒心、更滿意,形成推進社會發展進步的合力。人性化執法是一種讓人放心的、文明的執法方式,它的本身也是社會進步的標志。(3)體現以人為本,改善隊伍形象。作為一種執法管理模式,人性化執法是以“人的本性”為基礎提出的。它從人的情感、需要、發展等方面考慮,把人的要素放在了中心地位,它通過情感因素和心理因素,設身處地的為執法對象考慮,為他們提供應有的方便。

            2 公安消防機構的職能。消防執法工作主要包含的以下四個方面內容:一是消防監督檢查。公安消防機構依據公安部令第107號《消防監督檢查規定》依法對單位遵守消防法律、法規情況進行消防監督檢查。

            二是消防行政執法。消防機構依據《消防法》對各類違反消防法律法規的行為實施行政處罰。

            三是消防行政許可。公安消防機構依據公安部令第106號《建筑工程消防監督管理規定》對新建、擴建、改建(含室內裝修、用途變更)等建設工程進行消防監督管理,依法實施建設工程消防設計審核、消防驗收和備案、抽查。

            四是火災原因調查。消防機構依據公安部108號令《火災事故調查規定》,調查火災事故,統計火災損失,依法對火災事故作出處理,總結火災教訓。

            3 消防執法工作人性化的體現。第一是要當好“執法員”。《中華人民共和國消防法》明確規定,公安消防機構及其工作人員應當按照法定職權和程序進行消防設計審核、消防驗收和消防安全檢查,做到公正、嚴格、文明、高效執法。公安消防機構及其工作人員要牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想,始終以廣大人民群眾的根本利益為出發點和落腳點。第二是在建筑消防設計審核、驗收工作中運用性能化防火設計方法。性能化防火設計方法,以實現火災時保證建筑物內的人員生命安全、建筑安全和有效控制財產損失為總目標,為建筑提供最合理的防火保護。性能化設計不同于以往的“處方式”設計,比如大空間建筑、跨國公司的連鎖工廠、超高層建筑、潔凈廠房等新型建筑形式都對我國現存規范提出了挑戰,引發了建筑使用功能和強制性條文規定的矛盾。面臨此類問題,需要消防職能部門靈活地運用規范,尤其是靈活地處理好強制性條文規范的規定,根據建筑物的結構、用途和內部可燃物等具體情況,對建筑物火災危險性進行定量的預測和和評估,按性能化設計的理念開展審核、驗收工作。

            第三是執法過程中靈活使用自由裁量權。自由裁量是指行政主體在法律規寫的原則和幅度內可以根據實際情況自主地做出正確的行政行為。它是行政主體酌情做出的決定,要求這個決定要公平、公正、合理。消防執法人員本著“處罰為輔、教育為主”的原則,可以根據當事人、被處罰單位實際情況、整改隱患所做的工作及取得的效果等違法后果的嚴重性及其影響對同一違法行為作出不同的處罰結果。

            第四是要當好“宣傳員”。消防執法人員在主動、耐心、熱情為廣大人民群眾服務的同時,要本著以人為本的思想,教育為主、處罰為輔的原則,在指出火災隱患的基礎上,強化宣傳教育,幫助其在確保安全的前提下,以最小的代價獲取最大的整改效果,切忌只停留在下發法律文書、到期復查和實施處罰的環節上。

            4 如何正確處理和把握好執法人性化。一是在執法實踐中,應正確認識“人性化執法”的內涵,準確把握其原則、方式和標準,認清“人性化”是服務和服從于執法活動的,是嚴格遵循法律程序的執法手段。是執法方式的深化與完善,是執法態度、服務方式等發生變化的外在體現,與“一般性”執法沒有本質的區別。

            二是人性化執法屬于柔性執法,是在執法過程中體現出執法主體對相對人的合法權益的尊重和對相對人本身的人文關懷,法律的授權為執法者的合法裁量和人性化行為提供了基本的前提和空間。人性化執法的特征就是尊重與保護相對人的合法權益和合理要求,并正確處理好處罰與保護、公正與效率、執法與守法的關系。

            三是人性化執法應該遵循和體現正當程序的基本要求。正當的法律程序本身,在某種程度上就已經蘊涵著對相對人合法權益的尊重和保障,人性化執法在某種程度上可以增強正當程序的公正性,讓相對人參與到行政執法的過程中,從而提升執法活動的透明度,強化正當程序化解和緩和社會j中突的功能,有利于和諧社會的構建。

            四是人性化執法既不是人情化執法,也不是軟弱執法。而是把依法行政的原則性與人文關懷的靈活性相結合,執法加上“人性化”這個限定語,絕不等于賦予了執法者任意執法的權力。“人性化執法”不是沒有原則的執法,它必須在現行法律的框架內,通過執法人員的具體行為來體現其權威性。

            結束語:提倡和強化消防執法工作人性化,對于為經濟社會發展創造良好的消防安全環境,推動消防工作社會化有著重要作用,也是消防法制建設進程中的必然過程。正確地行使手中權力,強化為人民服務水平,以“人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民滿意不滿意”為根本開展各項消防監督執法工作,是人性化的一種基本體現和必然結果。筆者相信,人性化執法的理念一定會深入人心,為促進我國依法治國以及和諧、民主社會的建設作出應有的貢獻。

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