如何保持“陽光體育”大課間的活力

            2019-10-15 版權聲明 舉報文章

            如何保持“陽光體育”大課間的活力

            一、保持陽光體育大課間活力的意義

            陽光體育大課間活動是對孩子心理和生理的一種寶貴的彌補,它讓學生們放松了心情、釋放了壓力,同時也能充分展現學生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神等優良的思想品質。由此,陽光體育運動號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體、陶冶情操,而大課間是保證陽光體育運動的重要途徑、由于天長日久和其它原因有些學生就漸漸失去了興趣,所以我們要探索陽光體育大課間的新模式,以保證陽光體育大課間活動旺盛的生命力。

            二、制約德陽市青云山路小學校陽光體育大課間開展的瓶頸

            1、幾年來德陽市青云山路小學陽光體育大課間活動一直開展得不錯但是隨著時間一長再加上內容單一學生漸漸就沒有興趣(只有跳繩、毽子等簡單器材)活動的質量就降低了,部分學生在老師的強迫下活動做操,效果很不理想。

            2、部分教師認識不到位鍛煉積極性不高、學校領導和體育組采用多種方法效果不明顯。

            3、教師為學生的服務不到位,學校的體育器材只有在上體育課和參加比賽訓練運動隊時才拿出來讓學生使用,等訓練完比賽一結束就又收回到器材室。

            三、“讓我玩”體育公益項目落戶德陽市青云山路小學為德陽市青云山路小學陽光體育大課間活動注入了生機活力

            (一)去年10月我有幸參加了在河北承德舉行的“讓我玩”體育公益項目研討會,對我的感觸很深

            我漸漸感覺到它能為陽光體育大課間活動注入生機與活力是保證學校落實陽光體育大課間活動并服務于“終身體育”的一種新模式。回到學校后我和學校行政體育組的老師一起商量如何把“讓我玩”體育公益項目與我校大課間活動有機的結合起來,同時,要求陽光體育大課間活動要在時間上、內容上,音樂上做出重大調整,保證陽光體育大課間活動的校園特色和生命力。我們體育組的老師在接到任務后立刻開開始動腦筋思考,查閱資料,網上視頻,向兄弟學校學習。最后在楊小莉主任的帶領下在陳兵校長、錢書斌副校長的參與下我們找到了一條適合我校特色并把 “讓我玩”體育公益項目與陽光體育大課間活動、學校體育課外活動相結合的新途徑。

            (二)既然要讓學生玩,怎樣才能玩的起來,怎樣才能堅持

            1、學校行政是最好的榜樣。要讓全體老師動起來和學生一起玩,學校行政就要帶好頭,德陽市青云山路小學以學校行政錢書斌副校長為代表每天舉起校旗做出榜樣堅持5分鐘跑步,其他老師和學生一起活動,拉近了師生之間的距離,運動中師生建立了良好的友誼,這樣師生不由自主的在優美的音樂聲中就玩完了40分鐘,經過一個多月的堅持,一天中午吃了午飯后一位女老師給我閑聊時她說:“曹老師,你們這個‘讓我玩’大課間活動還有點用,我問她為什么?,她說我家住在5樓,以前回家總要氣踹噓噓,現在不踹粗氣了,我終于體會到陳校長常說的幸福工作、享受生活、拿上班時間帶著別人的孩子鍛煉自己的身體多快樂,我要繼續堅持鍛煉”。我心里很高興,老師們終于認識到鍛煉的好處,我相信只要養成習慣今后他們一定會自覺鍛煉的。

            2、要讓學生玩起來內容必須豐富多彩。因此在內容上我們體育組設計了很多內容:例如室外活動:球類活動、跳短繩、跳長繩、踢毽子、滾鐵環、立定跳遠、捉迷藏、羽毛球、乒乓球、丟手絹、鉆山洞、丟沙包、跳橡皮筋、推手、貼燒餅、擲紙飛機、抓尾巴、快快跳起來、閉眼平衡、老鷹抓小雞等項目。室內活動:拾子、擊鼓傳花、扳手腕、傳口令、畫鼻子、紙球入簍、挑小棒、七巧板、猜拳寫字、猜猜他是誰、叫號起立、過獨木橋、頭頂氣球、寫字接力、指部位、開火車等項目。

            3、體育器材是保證。在有限的時間里體育器材如何保證,如何借還這么多學生、當大家都在為這事發愁時,剛開學不久的一天中午發生了一件事啟發了我(吃了午飯后,我和江小衛老師、蔡興宏老師正在備課,一個瘦小的身影站在辦公室門邊小聲說到,老師我借一個籃球玩一下,當時我們都在備課誰也沒有在意,就沒有借給他,我們也沒有說話,他就悄悄的走了,事后我突然醒悟過來,和幾位老師商量覺得自己沒有做對,我馬上找到這位孩子他正在教室里睡覺,我叫醒他,把球借給他并要求用完后放回來,以后他經常來借球,玩的可高興而且球技進步很大)我們就想如何讓更多的學生都能無障礙接觸到體育器材來玩自己喜歡的體育活動呢?看到學校開放性書吧,我們就想建一個“讓我玩”體育器材自由取放處,剛開始的時候我們用一個破舊的書柜放了幾個球和繩子,學生玩的可高興了但是因為器材太少,有很多學生沒有辦法玩,我通過觀察發現,不是我們的學生不喜歡體育運動,是學生沒有找到適合自己的運動。3月中旬我把這一想法和學校錢書斌副校長談了一下,引起了他的高度興趣,覺得這一想法不錯,我馬上給陳兵校長交流,他也非常感興趣,覺得“讓我玩”體育活動器材自由取放自我管理和我們的校園文化倡導的“承儒雅之風、做少年君子”十分吻合,于是馬上組織學校行政到我們原來的體育器材取放處看了一下,當即表態我們要做一個大氣的體育器材自由取放區,讓我校所有的孩子都能運動起來,為學生每天一小時體育鍛煉提供體育器材保證。就這樣一個新的“讓我玩”體育器材取放區在我們體育組和學校行政的共同努力下自己設計建成。學校謝瑞洪主任看了覺得像個超市,隨即取名“體育器材超市”。

            四、怎樣讓“讓我玩”體育器材“超市”成為陽光體育大課間活動有力的保障

            1、讓學生無障礙接觸體育器材是基礎。德陽市青云山路小學陳兵校長是一個思想開放,與時俱進的實干型領導,他敢想敢做,向課堂要質量,以活動促發展。他在體育器材超市里準備了充足的體育器材、并鼓勵學生自己把家里的器材帶到“超市”大家共享,大膽的讓學生自由取放、自己管理,并要求藝體組月月有活動,體育項目月月有比賽,促進班主任副班主任和學生自主鍛煉,最大限度的利用好體育器材“超市”里的體育器材。

            2、比賽是促進學生長期堅持鍛煉的動力。因為只有多開展比賽才能激發學生的興趣,根據小學生生理心理特征6―12歲是鍛煉的最佳時期,而且自我表現力以及希望得到大家的關注認可欲望很強,所以我們抓住這些因素舉辦各種體育比賽,以比賽來保持學生新鮮感促進自覺鍛煉的高昂興趣。培養學團結拼搏集體主義精神。比賽完后及時再周一升旗儀式上進行表彰鼓勵,從團體、個人、文明觀眾、個人進步等多方面進行評比,不斷地給陽光體育大課間和課外體育活動注入生命活力。

            3、形成良好的自覺鍛煉氛圍。德陽市青云山路小學體育器材“超市”剛開始的時候遇到很多問題,例如:經常出現下午放學時體育老師推著小車滿校園撿球的,器材擺放不整齊等現象大家都很頭疼、但是學校領導和藝體組堅信只要努力教育,用我們的行動感染學生,一定會成功的,生理學家伊萬巴浦落夫條件反射效應告訴我們人的后天條件反射系統的建立需要一定的時間,所以我們把足夠多的器材放在超市里讓他們自由取放形成條件反射,經過一段時間的觀察、我發現學校操場上運動的人員越來越多、操場上下午放學老師去撿球的時間少了,學校里到處充滿生機與活力、基本形成了良好的體育鍛煉氛圍。

            德陽市青云山路小學以“讓我玩”陽光體育大課間體育器材“超市”為基礎、以學校行政為榜樣、以體育比賽為生命力的模式僅僅取得了一點小小成績,陽光體育大課間促使我們體育老師要做的事情還很多,所以最后我祝愿“讓我玩”陽光體育大課間活動開展得更精彩,讓孩子們從小樹立每天鍛煉一小時、健康工作50年、幸福生活一輩子的理念!讓我們小學階段的體育運動能為孩子養成終身體育鍛煉的習慣打下堅實的基礎。

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            被舉報文檔標題:如何保持“陽光體育”大課間的活力

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